我问她：“那这些孩子会去那里呢？”
她说：“转学或者做工.”
我再问她：“如果又再buang怎么办？”
她答：“最后只好由社会来收留了。”
我又再问她：“我们的社会能给他们什么呢？最后他们将沦落何处？”
她无言以对，
最后我们以无限的婉惜和无奈结束了以上的对话
“反正我也活不久”
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学生心不在焉，我指着白板下那一小段墙壁说：“可以来撞墙，就清醒了。”
学生就笑了起来。前面那个学生说：“从高楼跳下来比较好。”
我终于亲耳听到他说出这样的话。他总是嬉皮笑脸，所以当他的班主任告诉我，他时常说这样的话到时候，我是很惊讶的，也终于明白为什么他总是把作业簿当做涂鸦簿，明明非常聪明，却总是胡乱答题...
5 週前
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有时错不完全在政府，学校的老师也应负上部分责任。本身有过一些不好的经验，对某些教师们失去了信心。当年成绩不好时，看尽了中学老师们的现实眼光，受尽了他们的‘选择对待’。读书不好就被他们归类为‘低级学生’，感觉好好笑。哈!还记得大学入学时，某个受人尊敬的老师给我抛下了句狠话，她说，‘你确定自己读得起吗?’。可爱的风气，可爱的‘教导’。哈哈哈!
你有听老师们说过，他们是怎样去上khusus的吗？是怎样被洗脑吗？问小立，她了。
还有一个问题，孩子的父母应该再教育。
让专家告诉他们 ~~ 天下无问题的孩子，只有问题的父母 ~~
愿大家共勉之 。
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